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Informations sur les ressources pédagogiques, films et activités pédagogiques d’intervenant.e.s externes.

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La médiation par les élèves

enjeux et perspectives pour la vie scolaire

Cet ouvrage articule des fiches-outils détaillées et accessibles pour tout acteur intéressé à mettre en place une culture de médiation à l'école, et des savoirs théoriques en prenant en compte l'évolution du fonctionnement des établissements scolaires en France et à l'étranger. Il fait le point sur la médiation par les pairs et porte une dimension éducative ambitieuse. Un projet de médiation ne vise ainsi pas seulement la gestion pacifique des conflits, mais propose aussi de promouvoir des valeurs démocratiques.

L'intimidation chez les jeunes

comprendre et aider les victimes et les intimidateurs

Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce livre destiné aux enseignant-e-s du primaire et du secondaire qui souhaitent acquérir de moyens pour lutter contre l'intimidation. La première partie est consacrée à la définition de l'intimidation (dans ses différentes phases et avec des exemples concrets et à travers l'histoire d'un enfant) et des rôles des différentes personnes impliquées. Il a l'avantage de se questionner aussi bien du côté de la victime que de l'intimidateur et de proposer des stratégies d'interventions éprouvées.

Transmuter la violence en milieu scolaire

C'est à une sorte d'alchimie qu'espère contribuer ce livre. Non pas à une alchimie matérielle qui changerait une violence plombée en une paix dorée. Vouloir éliminer la violence n'aboutit qu'à la renforcer. Mieux vaut travailler à rendre sa dynamique constructive. Mieux vaut transmuter les forces de destruction en forces de création. Tel est le travail de l'éthique auquel nous invitent les auteurs de ce livre.

Mieux vivre ensemble à l'école

Climat scolaire et prévention de la violence

Destinée aux professionnels des établissements scolaires cette brochure, disponible uniquement en ligne, propose des points de repère, des exemples d'itinéraires pour marcher collectivement sur le chemin du mieux vivre ensemble à l'école.

La brochure est composée de deux parties : la première expose les points de repères généraux, la seconde décrit des démarches concrètes pour mieux vivre ensemble à l’école. Des références bibliographiques en fin de brochure permettent de compléter les informations.

Pratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classe

Les pratiques de conseils d'élèves se généralisent. Elles favorisent les apprentissages, tout en développant le sens des responsabilités, la cogestion et l'autonomie des élèves. Illustré par des exemples nombreux, cet ouvrage est un outil de travail pour l'enseignant-e qui trouvera une approche rigoureuse d'un élément nécessaire pour répondre au défi éducatif d'aujourd'hui.

Critères de bonnes pratiques, prévention de la violence juvénile

dans la famille, à l'école et dans l'espace social : guide

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce guide peut être utile pour tous les niveaux scolaires puisque qu'il est un outil d'aide à la coopération, à la conception et à la réalisation de projets. Le guide et la fiche d'information ont été préparés dans le cadre du programme national Jeunes et violence, ils sont le fruit de la mise en commun des efforts de la Confédération, des cantons, villes et communes pour améliorer l'efficacité de programmes de prévention de la violence chez les jeunes. Les 26 critères identifiés sur une base scientifique sont présentés de façon claire et pratique.

Climat scolaire CS

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Site web collaboratif ayant pour objectif le bien-être et la réussite de tous. Une mine d'informations et d'outils variés, faciles à la lecture, et aisément transposables dans le milieu scolaire. Très utiles pour développer les compétences EDD (participer à des processus collectifs, assumer ses responsabilités et utiliser ses marges de manœuvre, changer de perspectives, réfléchir aux valeurs, penser et agir avec prévoyance).