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Comment faire face à la diversité à l'école

Enseigner et apprendre sur la diversité religieuse


Fondation Anna Lindh, 2008
PDF 223 p.
Cycle 3 et Postobligatoire



Cette publication en téléchargement a pour objectif d'apporter une meilleure connaissance des traditions religieuses afin de favoriser l'ouverture à l'autre et au vivre-ensemble dans une société plurielle.
Les 12 unités traitent de thèmes variés (l'art, la famille, le langage, la planète Terre, etc.). Elles peuvent être intégrées dans divers domaines d'études (histoire, économie, médias, langues vivantes, sociologie, art, etc.) ou faire l'objet d'une instruction non confessionnelle sur les religions.
La ressource se fonde sur différentes approches: phénoménologique, interprétative, empathique, coopérative et contextuelle. L'élève fait donc des liens avec sa situation, il change de perspectives, réfléchit sur la diversité et les valeurs propres aux diverses traditions présentées, qu'elles soient religieuses ou humanistes. La réflexion et le travail en collaboration sont encouragés, de même que la pensée créatrice. Les unités se terminent par une action concrète à réaliser. Les contributeurs ont tous de l'expérience dans le domaine de l'interculturel ou de l'éducation interreligieuse. Une meilleure connaissance des traditions religieuses favorise l'ouverture à l'autre et le vivre-ensemble. Les thèmes peuvent être intégrés au cours d'histoire, d'économie, de sociologie ou de langues vivantes.


Domaines de formation
Sciences humaines et sociales
Formation générale


Thèmes d’apprentissage
Citoyenneté
Ethique et cultures religieuses
Interdépendances (sociales, économiques, environnementales)
Vivre ensemble et exercice de la démocratie

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