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Une assiette saine ET durable?
Sensibiliser aux interdépendances santé-environnement de notre consommation alimentaire à travers les concepts de santé planétaire et de co-bénéfices
- Cycle 3
- Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
- Secondaire II (formation professionnelle)
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Jeunes Reporters pour l'Environnement
Promouvoir le goût de s'informer et d'enquêter sur les enjeux et solutions du développement durable dans une approche optimiste et porteuse d'espoir.
- Cycle 3
- Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
- Secondaire II (formation professionnelle)
Prospectiv Lab
Imaginer le(s) futur(s) pour une société plus résiliente
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Cet outil méthodologique présente, en 70 cartes, un état actuel des pratiques de modération d'ateliers de prospective permettant d'imaginer des scénarios du futur souhaitable.
L'économie circulaire
Agir pour une Suisse durable
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Cet ouvrage présente de manière simple le concept d'économie circulaire. Il propose un aperçu actuel des implications sociétales, politiques et juridiques ainsi que des opportunités et des obstacles à sa mise en oeuvre en Suisse.
Table ronde : combien de produits d'origine animale aura-t-on encore le droit de consommer à l'avenir ?
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Cette séquence d’enseignement permet aux apprenant.e.s d’acquérir des connaissances systémiques et interdisciplinaires mais aussi de mener une réflexion sur leurs propres valeurs, de prendre conscience de leurs marges de manœuvre et de les utiliser.
Avons-nous besoin de la croissance économique?
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Le film de la réalisatrice Julia Fritsche se demande si nous avons besoin de la croissance économique et constate que nous vivons dans une contradiction.
Le film s’interroge aussi sur le critère du produit intérieur brut (PIB), car le PIB ne mesure que la performance économique du marché. Le travail domestique non rémunéré, le travail et les soins fournis au profit des enfants et de la famille, le bénévolat ou l’autosuffisance ainsi que les coûts portés par la nature ne sont pas pris en compte.
Objectif Terre
Education interdisciplinaire aux enjeux environnementaux au temps de l'anthropocène
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Matériel pédagogique et visite virtuelle issus d'une exposition sur le thème de l’Anthropocène.
Les derniers filets
A-t-on encore besoin de pêcheuses et de pêcheurs professionnels en Suisse?
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Les pêcheuses et les pêcheurs professionnels sont confrontés à divers défis. Le métier perd toujours plus de son attrait et il est souvent abandonné ou pratiqué à temps partiel. Quel avenir attend la pêche professionnelle ?
Comment réussir une coopération durable en matière de biens communs
Séquence d'enseignement
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Dans cette séquence d’enseignement, les élèves se penchent sur la question de la réussite d'une coopération durable dans le domaine des biens communs.
Quand est-ce qu'assez c'est plus ?
Séquence d'enseignement
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Dans cette séquence d’enseignement, les élèves se penchent sur la consommation et les besoins de consommation.