![Klassenraum](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/photo_lungenliga-beider-basel_ready4life_2021.jpg?itok=PF7W4s7c)
![Klassenraum](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/photo_lungenliga-beider-basel_ready4life_2021.jpg?itok=PF7W4s7c)
ready4life
Lernende entwickeln im Klassenaustausch und individuell ihre Lebenskompetenzen
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-06/1.04.22510.de_.jpg?itok=BLZTPMOO)
Leben unter Wasser
Die Unterrichtshilfe ist speziell für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache gedacht. Darum geht es neben dem Thema "Leben unter Wasser" immer auch um den Aufbau von Sprachkompetenzen. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich auf methodisch vielfältige Weise mit den Ozeanen und Meeren. Sie erarbeiten sich wichtige Begriffe und setzen sich damit auseinander in welcher Weise das Leben unter Wasser für den Menschen von Bedeutung , wie es gefährdet ist und was zu tun wäre.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-02/1.06.22501.de_.jpg?itok=AtXcBqRE)
Die Welt mit anderen Augen sehen
Was ist eigentlich Natur? Und wem gehört sie? Diesen Leitfragen geht das Stapferhaus Lenzburg in der Ausstellung «Natur. Und wir?» (bis Juni 2024) nach.
Im Zentrum der Lerneinheit steht die Beziehung zwischen Menschen und Natur. Dabei werden eigene und fremde Werte reflektiert und diskutiert, Perspektiven gewechselt und Zukunftsvisionen kreiert. Auf der Website stehen drei weitere Lernimpulse zur Verfügung: «Was ist Natur?», «Wer wollen wir gewesen sein?» und «Wie weiter?»
![Animal Film](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-11/animal_karussell1.jpg?itok=XHia9yF_)
Animal
Bella und Vipulan sind beide 16 Jahre alt und setzen sich aktiv mit dem Klimawandel und dessen ökologischen Folgen auseinander. In ihren Bemühungen, die Gesellschaft davor zu warnen und aufzufordern, selbst aktiv zu werden, sehen sie zu wenig Wirkung. Also beschliessen sie, dem Problem auf den Grund zu gehen. Dabei stellen sie fest, dass die Beziehung zwischen den Menschen und der natürlichen Umwelt abhandengekommen ist und wieder gestärkt werden muss.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-11/3.02.22488.de_.jpg?itok=Ivc4jp0m)
Menschen unterwegs
Methodensammlung
Hast du eine Migrationsgeschichte? Würdest du dein Land verlassen oder bleiben? Wer sollte mitkommen? Hättest du Freude oder Angst? Warum gibt es Grenzen?
Dieses Lernmedium bietet abwechslungsreiche und moderne Methoden und direkt umsetzbare Beispiele und Kopiervorlagen zum Thema Migration. Das ganze Medium repräsentiert einen vollständigen Unterrichtsablauf mit Präkonzepterhebung und weiterführenden Projekten. Es können aber auch nur einzelne Übungen herausgenommen werden.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-01/1.05.22487.de_.jpg?itok=x7IX3LAA)
Wimmelbild Klima und Flucht
Das Wimmelbild bietet eine Vielzahl an Umsetzungsmöglichkeiten. Die Handreichung beinhaltet eine vollständige Unterrichtseinheit von ca. 20 Lektionen. Die einzelnen Übungen lassen sich aber auch separat behandeln und enthalten jeweils eine physische und eine Online-Variante.
Die Lernenden erarbeiten Fachwissen und BNE-Kompetenzen durch fertig präparierte Rollenspiele, Austauschübungen, Impulse für Theaterszenen, Hilfestellungen für Recherchearbeiten, Ideen für eine künstlerische Umsetzung von Ideen und Reflexionen usw.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-11/2.02.22483.jpg?itok=rfXAwUYM)
Güterverkehr und Warenhandel
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-11/7.02.22479.jpg?itok=7KrMpjSi)
Unsere Erde - Geographie unterrichten lernen
Die Didaktik der Geographie
Die Geographiedidaktik hat sich in den letzten Jahrzehnten grundlegend verändert. Dieses Buch zeigt auf, welche Kompetenzen, Methoden, Aufgaben oder auch Wissensinhalte im Fach Geographie (vor allem Sek I und Sek II) massgebend sind.
Das Kapitel 3 (Ziele und Kompetenzen im Geographieunterricht) nennt das Bildungsverständnis von BNE aus Sicht der Geographiedidaktik und zeigt auf, wie die ausgewiesenen Konzepte und Aufgaben zur politischen Bildung beitragen können.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-11/2.01.22468.jpg?itok=PEEIH-3F)
AlpenLernen
Das Unterrichtsangebot enthält drei Kapitel, die unabhängig voneinander eingesetzt werden können.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-02/zivilcourage_e21.jpg?itok=nw_9QY_Z)
Zivilcourage
Üben bei Konflikten, Diskriminierung oder Ungerechtigkeiten wirksam zu reagieren
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)