![Jugendliche](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-08/foto_discuss-it_politik_2020.jpg?itok=oDn40jqi)
- Nachhaltigkeitsrelevantes Wissen identifizieren und sich selbständig wie auch im Austausch mit andern interdisziplinär und mehrperspektivisch informieren.
- Sich bewusst sein, dass Wissen konstruiert wird, situativ und kulturell geprägt ist. Es muss im Hinblick auf eine Nachhaltige Entwicklung hinterfragt und weiterentwickelt werden.
- Räumliche, zeitliche, individuelle und kollektive Dimension von Nachhaltiger Entwicklung berücksichtigen.
- Unvollständigkeit und Widersprüchlickeit von nachhaltigkeitsrelevanten Informationen erkennen und analysieren. Die Qualität und Herkunft von Information hinterfragen und zueinander in Beziehung setzen.
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![Kinder draussen](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-08/foto_verein_gemueseackerdermie_2018.jpg?itok=wFlpz8Kq)
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![Landschaft](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-08/foto_zhaw_erdreich_2020.jpg?itok=U47YahTZ)
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![Menschengruppe](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/bd_biosfera_erlebnisangebot_bioindikation_2017.jpg?itok=QlHYqtq4)
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![Weltkarte](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/bd_kkf_flucht_und_asyl.jpg?itok=4hRo5rR6)
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![Kinder draussen](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/foto_verein_gruenwerk_wasserdetektive_2020.jpg?itok=aukfFfqT)
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![Kinder draussen](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/foto_verein_gruenwerk_walddetektive_2020.jpg?itok=XJrAz3Mz)
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![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-09/foto_pusch_umweltunterricht_abfall_und_konsum_2021.jpg?itok=Gs_lvXmI)
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![Schulklasse](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/bd_pusch_energie-und-klima_2018.jpg?itok=birMY6Gy)
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![Drei Kinder vor einem Baum](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/foto_naturforum_regio_basel_waldbaeume_2018.jpg?itok=DsDliTaH)