Quelle nouvelle éducation pour les générations futures ? Quelles transformations durables des systèmes éducatifs contemporains ? Que signifie la coopération entre élèves qui se distingue de la collaboration et de la compétition? Quels sont les résultats des pédagogies alternatives sur le développement de la pensée critique et de la créativité, ainsi que sur les compétences psychosociales et le bien-être de l'enfant ? Cet ouvrage collectif se penche sur de telles questions socialement vives pour l'avenir des enfants.
L'apprentissage de connaissances fondamentales et de compétences disciplinaires est certes nécessaire, mais il parait insuffisant pour comprendre et surtout agir dans ce monde complexe et incertain. Penser l’école autrement, c’est l’envisager sous un angle différent et la transformer progressivement de l’intérieur et à terme reconfigurer l’ensemble du système éducatif.