Das Handbuch greift Gründe auf, weshalb BNE bereits im Zyklus 1 verankert werden soll. Beispielsweise wird darauf hingewiesen, dass durch die Medien und aktuelle Diskurse viele Themen an die Kinder getragen werden und Nachfragen auslösen. Exemplarisch werden die Themen Ernährung, Ich und wir, Müll, Rohstoffe und Klima behandelt und konkrete Umsetzungsvorschläge für den Unterricht vorgestellt.
Das Handbuch eignet sich für alle Zyklus 1 Lehrpersonen, welche die traditionellen Unterrichtsthemen in einen BNE-Bezug setzen wollen. In Form von Kopiervorlagen werden wertvolle Orientierungsangebote geschaffen wie Checklisten zu den erarbeitenden Kompetenzen und Lernzielen, Poster, Übungen und Experimente, heruntergebrochene Hintergrundinformationen usw.