![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-08/tiere_blicken_auf_den_schulhof_c_nicole_devals.png?itok=zT0Kc-v3)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-08/tiere_blicken_auf_den_schulhof_c_nicole_devals.png?itok=zT0Kc-v3)
Kleintiere auf dem Schulhof - wie wir für die Umwelt handeln können
Kleintiere und deren Lebensraum auf dem Schulhof handlungsorientiert, experimentierend, spielend mit allen Sinnen entdecken
- Zyklus 1
- Zyklus 2
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-04/kopfstoff.jpg?itok=pQO5f6qy)
Kopfstoff
Diskriminierung, Kopftuch, Gleichstellung von Frauen und Männern
«Kopfstoff» ist ein Film über vier kopftuchtragende Frauen, die trotz gewissen Vorurteilen und Diskriminierungen bei der Arbeit ein Kopftuch tragen und offen über positive und negative Reaktionen auf das Kopftuch sprechen. Mit den Porträts will der Film gerade bei Arbeitgebenden Vorurteile gegenüber Musliminnen bewusst machen, Berührungsängste abbauen und einen offenen Dialog fördern. Frauen in ähnlichen Situationen kann der Film Mut machen, ihren Weg mit oder ohne Kopftuch in der Arbeitswelt zu gehen.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-04/4.08.07932.de_.jpg?itok=M5zLMNkB)
Einstellungen und Haltungen
Ein Blick auf die Bedeutung der eigenen inneren Überzeugungen
Das Heft thematisiert die Bedeutung eigener Einstellungen und Haltungen für das professionelle Handeln im Bildungskontext. Dabei werden unterschiedliche Einstelungsaspekte exemplarisch beleuchtet und deren Bedeutung für die Entwicklung einer eigenen professionellen Haltung herausgearbeitet. Alle Einzelaspekte in ihrer Zusammenschau weisen schlaglichtartig darauf hin, wie bedeutsam die eigene Einstellungen und Haltungen für soziale Interaktion sind und diese in den Blick genommen werden können.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-08/3.04.07773.de_.jpg?itok=LoYGcK6S)
Globales Lernen im Wandel
Eine transformative Reise durch die Jahreszeiten – Reflexionen, Ansätze, Methoden
Diese Handreichung geht dem transformativen Potential von Lernprozessen in der Bildungsarbeit des Globalen Lernens und in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nach und experimentiert damit. Verschiedene Bildungsansätze, Lerntheorien und Modelle des Wandels werden in einem Überblick vorgestellt und vielfältige Quellen (darunter Ideen für die Praxis) geben die Möglichkeit, tiefer einzutauchen. Jede behandelte Jahreszeit listet Beispiele für praktische Aktivitäten und Methoden wie Rollenspiel, Wandellabor oder Council u.a. auf. Des Weiteren machen konkrete Projekte Mut, das eigene Tun weiterhin kritisch zu reflektieren und neue, ungewöhnliche Wege in der Bildungsarbeit zu erforschen.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-07/foto_irk_chili_2020.jpg?itok=nBk8bKP8)
chili - Stark im Konflikt
Kommunikationsregeln vermitteln und zeigen; somit Konflikte konstruktiv lösen und Mobbing verhindern
- Zyklus 1
- Zyklus 2
- Zyklus 3
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
- Sekundarstufe II (Berufsbildung)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2024-01/zukunft-schreiben_logo-by-oekozentrum.png?itok=khtDmcrU)
Zukunft schreiben
Wie eine Maturaarbeit im Bereich Nachhaltigkeit geschrieben wird
- Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2021-03/4.02.07615.de_.jpg?itok=6kEEPFh4)
Das Buch vom Antirassismus
20 Lektionen über Rassismus und was wir alle dagegen tun können
In einer rassistischen Gesellschaft reicht es nicht aus, nicht rassistisch zu sein. Wir müssen anti-rassistisch sein. Was ist Rassismus? Woher kommt er? Warum existiert er? Und die wichtigste Frage von allen: Was kann ich dagegen tun? In diesem aussergewöhnlichen Buch für Jugendliche und junge Erwachsene werden die Leser/-innen in 20 Kapiteln und Übungen durch die Geschichte des Rassismus geführt, Hintergründe und Missverständnisse werden erklärt sowie Werkzeuge an die Hand gegeben, um eine Gesellschaft frei von Diskriminierung, Ausgrenzung und Hass zu bauen.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2020-09/4.04.07574.de_.jpg?itok=eqvlqNFv)
Mädchen
Orientierung für die schulische Praxis: Jugendstudien + Interviews + Reportagen
Das Heft zeigt die individuelle wie soziale Kraft der Mädchen und jungen Frauen, ihre Kreativität, ihr Potential und die Vielfältigkeit, mit der sie sich selbst entfalten. Es vermittelt zentrales Grundlagenwissen für einen gendersensiblen Unterricht, bei dem auch die eigene Rolle als Lehrperson immer wieder reflektiert wird.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2020-06/5.04.07469.de__0.jpg?itok=U15E_HbB)
Fallen und Chancen der Nachhaltigkeitskommunikation
Psychologische Hintergründe verstehen
Das Poster geht der Frage nach, was bei der Kommunikation über Nachhaltigkeitsthemen beachtet werden sollte. Wie kann man etwa den Klimawandel thematisieren, ohne andere vor den Kopf zu stossen oder zu entmutigen? Welche Fallen sind zu vermeiden, welche Chancen können genutzt werden? Die Tipps zur Nachhaltigkeitskommunikation basieren auf psychologischen Erkenntnissen. Daneben werden auch die Internetrecherche (Stichwort: Filterblase) und die eigenen Werte thematisiert.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2020-01/7.04.07341.de_.jpg?itok=a8CxTqns)
Unsere Geschichte
Anregungenfür den Austausch zu einem BNE-Konzept für die ganze Schule
«Im Foyer der Schule liest eine Seniorin aus einem Buch vor für alle, die grad nichts zu tun haben oder sich irgendwie verloren fühlen.» So beginnt die Geschichte, in der sich Lisa und Leo ihre Wunsch-Schule ausmalen... «Unsere Geschichte» lädt ein zu einem Austausch rund um die verschiedenen Aspekte und Handlungsfelder, bei denen BNE im Schulleben eine Rolle spielen kann.