![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-04/ackerracker_imagebild_web.jpg?itok=zXRQkymM)
![Film_InventionOfLess](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-09/film_the_invention_of_less_poster.png?itok=ymRMl0ez)
Invention of Less
Viele Menschen befassen sich zurzeit mit den Folgen des Klimawandels. Der Polarbärin wird bewusst, dass sie alleine das Problem nicht lösen kann. Aber sie kann mit einer guten Idee viele Leute dazu bringen, sich anders zu verhalten und einen Beitrag zur Eindämmung des Klimawandels zu leisten.
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Zehn Stufen zum systemischen Denken
Handbuch zur Bildung für nachhaltige Entwicklung für Lehrkräfte und Lehrkräftebildende
Systemisches Denken ist eine Schlüsselkompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Das Autorenteam widmet sich in diesem Buch dieser Kompetenz und hat dazu ein Zehnstufenmodell entwickelt. Mit dem Zehnstufenmodell erhalten die Lehrpersonen didaktisch-methodische Strategien für die Behandlung von komplexen Themen im Sinne von BNE. Anhand der Themen Jeans und Kartoffelchips werden die Stufen im Handbuch durchexerziert, um das Modell zu veranschaulichen.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-04/ackerracker_imagebild_web.jpg?itok=zXRQkymM)
AckerRacker
Das eigene Gemüse im Kindergarten oder in der Kita anbauen und auf praktische Weise erfahren, wo unsere Lebensmittel herkommen.
- Zyklus 1
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-11/1.07.22377.de_.jpg?itok=56tr-Al_)
Wie wertvoll ist ein Smartphone?
In dieser Lerneinheit wird die Wertschöpfungskette des Smartphones unter die Lupe genommen. Dabei werden sowohl soziale wie auch ökologische Faktoren ins Zentrum gestellt. Mitunter wird auch die Reflexion hinsichtlich des emotionalen Wertes des Smartphones und der eigenen Mediennutzung angestossen.
Der Lerninhalt umfasst 20-25 Lektionen in 5 Kapiteln:
- Rohstoffe
- Herstellung von Smartphones
- Nutzen von Smartphones
- Langes Leben für Smartphones
- Reflexion der Lerninhalte
![Globulo mit Eisbär im Schulzimmer](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2023-01/230121_globulo_p.jpg?itok=V2JK1-lm)
Globulo
die Schüler/-innen zum kreativ-künstlerischen Ausdruck dessen führen, was ihnen für die Zukunft wichtig ist
- Zyklus 1
- Zyklus 2
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-09/2.03.07972.de_.jpg?itok=X-bVRxkZ)
Mein weit gereister Erdbeerjoghurt
Wie unsere Ernährung die Umwelt beeinflusst
Kannst du dir vorstellen, dich komplett selbst zu versorgen? Sehen wir Fische bald nur noch im Aquarium? Ist Wild besseres Bio? In diesem attraktiv illustrierten Sachbuch werden kapitelweise Themenbereiche behandelt, welche die übergeordnete Frage nach der Herkunft des Erdbeerjoghurts klären.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-09/3.06.07976.de_.jpg?itok=WzraE6nx)
Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kitas und Schuleingangsphase
Handbuch
Das Handbuch greift Gründe auf, weshalb BNE bereits im Zyklus 1 verankert werden soll. Beispielsweise wird darauf hingewiesen, dass durch die Medien und aktuelle Diskurse viele Themen an die Kinder getragen werden und Nachfragen auslösen. Exemplarisch werden die Themen Ernährung, Ich und wir, Müll, Rohstoffe und Klima behandelt und konkrete Umsetzungsvorschläge für den Unterricht vorgestellt.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-07/1.01.07958.de_.jpg?itok=4w2gxfud)
Konsum und Abfall
Werkstattunterricht 3./4. Schuljahr
Die Werkstatt ermöglicht aus verschiedenen Perspektiven das Erkennen von Zusammenhängen zwischen unserem Konsumverhalten und Abfall. Abfall, den es in Naturkreisläufen nicht gibt.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-03/2.03.07923.de_.jpg?itok=LbkuF16l)
Ethik schülernah unterrichten: Konsum und Nachhaltigkeit
Moralisch-ethische Fragen beleuchten und diskutieren
Wem nützt der Konsum? Wie sieht Nachhaltigkeit aus wirtschaftlicher, ökologischer oder sozialer Sicht aus? Was bedeutet nachhaltiger Konsum? Das Heft bietet eine Sammlung an abwechslungsreichen und ansprechenden Arbeitsblättern, die sich inhaltlich an einer Leitfrage orientieren. Ergänzende Fragen und Aufgabenstellungen geben der Lehrperson Anregungen für weitere Vertiefungen. Die Arbeitsblätter können als Teilgebiete, aber auch als umfassendes BNE-Thema behandelt werden.
![](/sites/default/files/styles/baa_bild_700x400_pixel/public/2022-03/2.03.07907.de_.jpg?itok=T0O-JZvN)
Mode: Ein globales Geschäft
Am Beispiel der Modeindustrie lassen sich in Schule und Unterricht globale, wirtschaftliche, politische und zivilgesellschaftliche Zusammenhänge exemplarisch aufzeigen.
Auf der Website finden sich für jede Stufe drei Module, die den Produktionsprozess, die Produktionsbedingungen und das eigene Konsumverhalten thematisieren. Die Module umfassen Arbeitsblätter, Hintergrundinformationen für Lehrpersonen und zusätzlich Materialien wie Filmsequenzen oder Fachberichte.